有关高二优秀作文合集五篇
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的高二优秀作文6篇，欢迎阅读与收藏。
高二优秀作文 篇1
喜欢江南，一个烟雨朦胧，柳暗花香，又不乏诗词韵味的人间天堂，向往着那里的诗情画意，向往那里的良辰美景，向往，在胭脂弥漫，花香四溢的青楼旁边低吟的柳三变。
也许是因为出身官宦世家，父亲为官一生，兄长也进士及第。或许是年少时的向往为官的梦想，亦或许是迫切想为朝廷效力的缘故，使得他用尽半生逐鹿考场，可老天似乎在戏弄他，跟他开了一个可笑又可怜的玩笑，他仕途没落，并没有取得多大的成就，反而给自己惹了更多的麻烦。
论才学，论品行，柳永的确堪得上至天阙，下至黎明，连一代文人苏东坡也要和他相比，柳永之才可见一斑，可正是因为他对宋词的专爱，宋仁宗一句“且去填词”便了却他一生的功名，面对官场穷途末路的自己，他到看的淡然，自称“白衣卿相”拂袖而去，到活的洒脱。
在“杨柳岸，晓风残月”他内心的落寞，孤寂，怀才不遇的伤感随着风的拂怜，月的晚照，淡淡流露在眉间，世人眼中的他，已无心功名，乐观淡然，可不知他内心，梦想破灭，潦倒穷困，是柳巷花窗的吴侬歌语，似化雪春风，犹如寒夜烧酒，深深地温暖了他的心，他愁眉消去，黯然淡笑。
在这“有三秋桂子，十里荷花”的江南，人们眼中的柳三变，真的变了，他放弃对功名利禄的追逐之心，一心作词，终日与青楼女子为伴，体味她们的无奈，为她们做着一首又一首怜爱之词，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”他懂女人的心，更懂歌姬那眼泪成河的心。这种怜爱之心，有着尊重，有着理解，有着永远不变的同情。
杏花烟雨浓，凭栏浅吟香。听，柳巷青楼旁的三变，在回忆平生的失意与欢乐，在浅唱永远诉不完的幸福，那缕清音似一抹花香，永远飘荡在这柳巷，永远沁人心脾。
高二优秀作文 篇2
大自然的弱肉强食，有人看到了残忍；
生物的新陈代谢，有人看到了悲伤。
——题记
大千世界，芸芸众生，谁能留下一道缝隙让阳光雨露洒入心田？又是谁能播下勇气和自信的种子，收获一方良田？
寻寻觅觅寻不到活着的自信。我封闭了自己，与世隔绝，永远待在自己的小天空里，别人进不来，我也不想冲出去。是面对竞争，怕了吗？那个叫做“幸福”的家伙从来不会光顾我。我扪心自问。曾有一段时间，我把成绩视为一根救命的藤索，企图握着它摆脱无尽的深渊。谁才是我的守护神？但是，我失败了，败得一塌糊涂，对手狡黠的笑，折磨的我难以入睡。
是的，竞争使我感到了害怕和恐惧，我害怕会失败，更害怕再次失败，每一次期望越大失望也就越大。也许下一次我会摔得更惨。闭上眼睛，不敢想象。我几乎连笑容都没有过。于是，我选择了逃避，逃避现实，逃避现实中的一切。
一次次，我在虚幻与现实中游荡，在黑暗与光明间穿梭，在勇敢与懦弱里徘徊。我在做什么？！每天只是形式般度过，岁月如金，过的有什么意义？
你应该站起来！
我猛然醒悟，原来我所谓的逃避竞争只不过是在逃避我自己！几十个日日夜夜就在我的叹息与怯懦中从指缝间流过。
这是我吗？是那个敢作敢当的我？是那个勇敢自信的我？还是那个豪气震云霄的天不怕地不怕的我？
在畏缩中，我丢了自己。竞争怕什么？难道一次失利意味着永久的失败吗？不敢做强者的人就永远做不成强者！
如果没有花和花的竞争，又哪来的花香四溢、争妍斗艳？
如果没有树和树的竞争，又哪来的参天大树，直冲云霄？
如果没有溪与溪的竞争，又哪来的波浪滔天，生灵活水？
世界因为有了竞争才更加丰富多彩。
“咔嚓”，一张照片拍下来了。照片中的我，干什么呢？哦，smile？yes，is smile！
高二优秀作文 篇3
他的名字叫肩膀，一个能做好一切的“肩膀”。
他的名字叫肩膀，一个能扛起一切的“肩膀”。
他的名字叫肩膀，一个能付出一切的“肩膀”。
他，还有一个传送在每个人口中的响亮名字，叫做，老师。
肩膀是严厉的。他教给了他的学生什么是纪律，该做的与不该做的。学生做错了事，他不会手下留情，一笑而过。他会喝斥学生，惩罚学生。他给了这些温室中的花朵应该经历的风雨，应该接受的惩罚。
当然，肩膀将他“两面派”的角色扮演得很好。在恰当的时候会展现出他的另一面，慈祥的一面。
使得，肩膀也是慈祥的。肩膀会和他的学生们打成一片，不分彼此。他会像父母呵护孩子般呵护自己的学生。他会将他的笑容照射到每个学生的心底。他会爱自己的`学生。他不会因为学生做错事而对他留下不好的印象。
他还很和蔼，很静夜，很负责，很公正……肩膀用自己的肩扛起一个个学生，使他们攀上人生的高峰。
肩膀，是我心目中的老师。
我的老师会认真地去处理每一件事，会真诚地对待每一个同学，不会偏袒谁，更不会对谁有成见。他会是一杆公正的天平。
我的肩膀会和我们一起谈天说地，从身边的琐事聊到社会上的新闻。我想，他就是这么一个人，一个让人感到安全的肩膀。从小，我们就为那些站在三尺讲台上的老师们所振奋，在他们身上有着令我们由心佩服的精神与品质，牺牲与负责。长大后，我明白了红烛的深意，为什么牺牲自己也要带来光明；我懂了春蚕的心语，为什么到死才将丝吐尽；我也知道了园丁的辛勤，为什么不辞辛苦的呵护着花朵……因为他们就如老师一般，竭尽心血，毫无怨言。
今天，老师是我人生中的那个肩膀！我踏在他的肩上，望见美丽的山河，望见了自己的目标。
你是理想中的“肩膀”，你更是生活中的“肩膀”！
肩膀，我敬爱的老师！
高二优秀作文 篇4
庄子说：“死生，命也，其有夜旦之常，天也。”死亡是一件极其自然的事情，犹如黑夜白天不断往复交替，是自然的规律，是人无力改变的必然。
西方世界的人民面对死亡平静坦然，因为宗教给予他们以精神支持，教会他们去赞扬生命并记住生命过程中的点点快乐。在中国文化的氛围里，我们对死亡往往避而远之，甚至对死这字眼讳莫如深，因此人们总在无限悲痛中将我们对死者的美好记忆盖上伤感的气息。其实我想，不管东方或西方，应该从来没有谁生来就能以平静淡定的态度面对死亡。人总是在直面死亡的经历多了之后，才慢慢有了些感悟，懂得这是一个必然会降临的时刻，是我们无可奈何但必须接受的现实，然后变得坚强，学会达观面对。
以前总认为只有老人才会离开。
印象中第一次参加的葬礼是姥姥去世。那时年纪小，尚不懂得亲人离开的悲痛，还曾私下暗自窃喜，终于有个名正言顺的理由让我能光明正大地走出正在上课的教室。回到老屋，红砖瓦房四周挂满了白色布条，熟悉的亲人们身着白色长褂，面无表情地往来穿梭。堂屋摆着大幅遗像，屋里的亲人三两拥在一起都哭花了脸，大声的嚎哭与小声呜咽让人觉得堂皇。我们小孩哪懂得这些，学着大人拜上几下拉上同龄伙伴就又喜笑颜开，全然不顾头上还绑着白色绸带。追逐时偶然会穿过摆了棺材的房间，懵懂的我们还兴冲冲想多瞄几眼。整个屋里一片悲伤，外头的我们却能笑嘻嘻支着花圈跑，欢呼鼓舞地看着大人在空地上燃起大火，将纸屋纸马以及各类遗物烧成黑灰。那时，总觉得这些祭奠逝去之人的仪式新鲜奇特。院子里会有穿着道袍神叨叨念词的道士，他们会组织各种仪式。有时安排亲人手持燎香，按亲疏排队绕圈走，有时让大大小小乌压压跪满地，然后往我们身上洒米洒水，他们还有许多奇奇怪怪的招数。我不懂仪式的意义，只知道几天后这一切结束，我们就要送逝者上山，从此天人相隔，再见也无法。那个阶段，我对死亡没有太多认知，单纯觉得这也就只是件悲伤的事，让平日里开朗欢笑的亲人们因去世之人悲恸不已、痛哭流涕。可隐隐又听到大人们说，去世的人好福气，是提前去天上享福了。那时的我只经历过老人去世，因此觉得寿终正寝未必是一件坏事，虽然亲人戚友伤心难过，但去世是福，想必也是很好的。
不曾料想，生命中还会经历一些意外的离开。
两年前，曾经亲近的表亲因车祸意外离世，待一切仪式结束我才得知这消息，瞬间哽咽到无法自持。记忆中的他稳重憨厚，脸上带着笑，眼神温柔清澈。他是那么的努力，在自己最好的年纪里争取到了一份十分有前途的工作。熬了多年的家庭以他为荣，在他身上看到了未来生活的希望。一切顺利而美好，但他却在生活将要走向幸福时意外地离开了。命运多舛也好，天妒英才也罢，这些词都无法描绘我对他青年早逝的悲痛与惋惜。我庆幸自己没有参加葬礼，不用在一片悲伤与眼泪中怀念他的笑容与故事。他的早逝让我震惊，但更多是无奈。渐渐地我意识到死亡是从不会说何时到来的，它如此残酷，总在你毫无准备的时候将那些肩负无数期待与希冀的好人从你身边无情地带走，不留一丝痕迹。那些你珍爱的亲人朋友爱人有时就是这般戏剧性地消失，从此只出现在你的记忆里，而那些你认为不会褪色的记忆却会随着时间模糊得不能依靠。这一次，死亡用另一种方式让我感受到了它的存在。它总会来临，或早或晚，也许是在你能微笑迎接的时候，也可能是在你措手不及的时候。无论生命多么精彩，多么风华正茂都不免一死，任何人都无法回避也无法抗拒。对于早逝，或许我们宁愿对死不自知，也不愿拥有直面的经历。
对于死亡，我们在各个阶段认知不同。一次次经历亲人朋友甚至心爱之人逝去，我们才逐渐变得坚强，对死亡也才能释怀。这个过程残酷却宝贵，它让我们懂得生命可贵，教会我们珍惜拥有，学着达观面对。
【指导教师评语】本文结构严谨，观点明确。首先引用庄子的话直接说明生死是“自然的规律，是人无力改变的必然”，并通过东西方对待死亡的态度相对比，提出自己对于死亡的见解——“这是一个必然会降临的时刻，是我们无可奈何但必须接受的现实，然后变得坚强，学会达观面对”，随后作者能联系自己亲身经历的两次不同葬礼来感悟在不同阶段对死亡的认知，总结并升华了的中心观点：“生命可贵，要学会珍惜所拥有的，学会达观面对死亡”。本文说理思路清晰，层层推进，结合实践晓之以理，动之以情，极具说服力。语言上，质朴无华，简洁明了，字里行间充满了作者对人生的理性思考，充满哲理意味。
高二优秀作文 篇5
你说你爱我，
一遍遍的说着你自己都不相信的誓言来爱我。
你说，你爱我。
可你还只是个孩子。两颗幼小的心怎么承受的起冗长的未来？
你说，你爱我。
可你还只是个学生。你要去学习，怎么分的出多余的时间来爱我？
你说，你爱我。
可是，你还未成年。你没有房，没有车，没有任何的物质基础，你拿什么来扛起冗长的记忆？
你说，你爱我。
可你还太孩子气。你，不够成熟稳重，让我拿什么去赌自己的一生，我输不起。
你说，你爱我。
可你还太小。你还不具备做一个父亲的能力，你又怎么扛的起一个为我遮风挡雨的家？
你说，你爱我。
可你太幼稚。这社会很现实，裸婚，我们裸不起。
你说，你爱我。
可你太浮躁。你那颗摇摆不定的心又怎么能一直陪我到老？
你说你爱我，最终也只是说你爱我。
因为，你还只是个孩子，因为，你还未成年。
你花着父母的血汗前来爱我，忘记了你只是个孩子。
你占用学习的时间来爱我，忘记了你还是个学生。
是的，孩子，你还未成年，你，不能爱我。
是的，孩子，你爱我，也只是单纯的迷恋我，你只是个孩子，承担不起爱我的责任。
孩子，你还只是一个襁褓中的孩子，你还不具有爱我的资格。
所以，孩子，再见。
